النضج المدرسي

كتبت : بشري حبيب المدربه والمستشاره التربويه

 إنه نمو الطفل البدني والعقلي والاجتماعي والعاطفي إلى مستوى معين وكونه مستعد لتحقيق ما هو متوقع منه في المدرسة بنجاح.

 يؤثر التصور السلبي في السنوات الأولى ضد المدرسة على الحياة الأكاديمية والروحية الكاملة للشخص.

ترتبط هذه العملية بعملية النمو العام للطفل حتى يبدأ المدرسة.

الأطفال الذين يصلون إلى مرحلة النضج المدرسي يتوفر لديهم الاتي ؛

يجب على الوالدين والمربين مراعاة ما يلي :

أن الذي يحدد سن دخول الطفل المدرسة هو قدرته ، ولا يجب إجباره على عملية النمو والنضج .

إنه رغم ذهاب الطفل إلى المدرسة فإن المنزل يجب أن يظل متحملا مسئولية كبيرة في نواح معينة من نمو الطفل

كالقيم الخلقية والدينية والنظام والصحة وغير ذلك من نواحي النشاط في تعاون مع المدرسة ،

ولاشك أن وراء كل طفل ذكي متفوق راشدا ذكيا . لابد من تنمية الدافع إلى التحصيل بأقصى قدر تسمح به قدراته  .

توفير المثيرات التربوية المناسبة للنمو العقلي السليم . وتشجيع حب الاستطلاع عنده وتنمية ميوله واهتمامه

مراعاة الفروق الفردية في قدراته وتكييف العمل المدرسي حسب القدرات والاهتمام بالنمو العقلي له

وبذل جهود لأعداد اختبارات ومقاييس تساعد في هذه الناحية .

تنمية الابتكار عنده من خلال اللعب والرسم والأشغال اليدوية .ما هي أعراض

عدم التوافق مع المدرسة؟

خطورة إتباع النظام الصارم الجامد المتزمت في التعليم .

النظر إلى الاضطرابات السلوكية على أنها أعراض لحاجات غير مشبعة يجب إشباعها

 وإحباطات مؤرقة يجب التغلب عليها وصراعات عنيفة يجب تعليم الطفل كيف يحلها أولا بأول .

 الاضطرابات النفسية

اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط / صعوبة التعلم الخاصة / الإعاقة الذهنية / الاضطراب السلوكي / الاكتئاب – رهاب اجتماعي ، 

أسباب مثل: بقاء الأخ في المنزل ، والغيرة الأخوية ، والوفاة بسبب المرض ، والحوادث العائلية ،

وإذا حكم على سلوكه ، زاد قلقه ،

ويصبح لديه نوبات هلع ،

ويمكن أن يتحول تردد الذهاب إلى المدرسة إلى رهاب المدرسة ،

وقد يقول إنه خائف من المعلم كسبب ولا يمكنه الاتفاق مع أصدقائه.

فالأطفال الذين يعانون من رهاب المدرسة ،

يمكن ملاحظة  فقدان الشهية ،واضطراب النوم ، والأرق ، والمزاج السيئ ، والخجل ، والانطواء ،

واللامبالاة في الأنشطة المدرسية.

يصبح بدء المدرسة صعبا. نهج العائلة “

دعنا ننتظر لبعض الوقت ، ربما” خاطئ هذا يجعل المشكلة أكبر.

عدم استخدام التخويف والتهديد والعنف والحكم.

يتفاعل الطفل عاطفياً مع موقف يزعجه ، ومن الضروري التعاطف معه ومحاولة فهمه. ومعرفة الموقف والعاطفة

التي تسببت في رفض المدرسة ومحاولة حل هذه المشكلة.

تلتزم الأسرة وتأخذ قرار جدي بحضور الطفل ، يجب جعله يشعر بأن هذه المشكلة تخص الأسرة بأكملها ،

ويجب أن يكون المعلم والأسرة في تعاون وثيق ، وأن أسلوب التدريس المطمئن والسهل مهم.

ماذا نستهدف في باقة النضج المدرسي؟

تحديد مستوى المهارة المطلوب للطفل لبدء المدرسة عن طريق الفحص النفسي العصبي ؛

وإذا كانت هناك مجالات يمكن دعمها ، فإنه يهدف إلى إنشاء برنامج فردي يتضمن اقتراحات للأطفال والأسرة والمدرسة