الاعاقه السمعيه و تأثيرها على النطق ولكلام

كتبت : بشري محمد حبيب

يعد التعبير جزءً مهماً في عملية الاتصال مع الآخرين، ويأخذ هذا التعبير عدة أشكال متباينة، فقد يكون لفظياً تخاطبياً،

وأحيانا قد يكون جسدياً خالياً من اللفظ، وقد يحوي الاثنين معاً،

وقد يكون عن طريق الصور أو الرسوم، أو النقوش الخالية من الألفاظ والتي تحمل  في الوقت نفسه معاني خاصة بها

اضطراب اللغة هو صعوبة في إنتاج أو استقبال الوحدات اللغوية بغض النظر عن البيئة

التي قد تتراوح في مداها من الغياب الكلي للكلام

إلى الوجود المتباين في إنتاج النحو واللغة المفيدة ولكن بمحتوى قليل ومفردات قليلة.

أسباب الإعاقة السمعية

تتعدد أسباب الإعاقة السمعية بين الأسباب الوراثية والمكتسبة، وأسباب متعلقة بمرحلة ما قبل الولادة وأثناء الولادة وبعد الولادة،

فالإعاقة السمعية الوراثية تكون نتيجة انتقال بعض الحالات المرضية من الآباء إلى الأبناء من خلال الكروموسومات الحاملة لهذه الصفات

مثل ضعف الخلايا السمعية أو العصب السمعي، وتزداد حالات الإعاقة السمعية في حال زواج الأقارب.

هذا وقد يكون دور واضح للبيئة في الإصابة بالإعاقة السمعية، وذلك مثل إصابة الأمّ والطفل ببعض الأمراض كالحصبة الألمانية،

وكذلك تناول العقاقير أثناء الحمل أو تناول الطفل لبعض المُضادات الحيوية، إضافة إلى الحوادث والضوضاء المستمرة المزعجة.

كما أن العوامل المرتبطة بالولادة من شأنها أن تؤثر على حاسة السمع لدى الإنسان،

حيث تحدث الإعاقة السمعية إما قبل الولادة أو أثنائها أو بعدها،

ويمكن حصر هذه الأسباب كلها في: 

فى هذه الحاله لابد من الاستعانه بالمعينات السمعيه و المتمثله فى السماعه / او زراعه القوقعه لحمايه بقايا السمع عند الطفل

و خصوصا اذا تم الاكتشاف مبكرا زادت الفرصه لدى الطفل فى تعويض نقصه لسماع الاصوات .

 ايهما افضل السماعه ام القوقعه ؟

يعتمد ذلك على درجه فقد السمع فمن يعانى من ضعف بسيط او متوسط يستفيدون من السماعه لان السماعه تقوم بتكبير الصوت

 اما من يعانى من ضعف سمع شديد او عميق فيفضل استخدام القوقعه لان تكبير الاصوات ليس مفيد ليهم

فهم يحتاجون ارسال اشارات للعصب السمعى مباشره دون المرور على الشعيرات الدقيقه التى تلفت تماما

تأثير الاعاقه السمعيه  على النطق و الكلام

السمع الطبيعى ضرورى لاكتساب الاصوات و نطق الكلام و بالتالى فإن ضعف السمع

عاده ما يؤدى الى قصور فى النظام الصوتى لنطق اصوات الحروف و صعوبه التمييز بين اصوات الكلام

مما يؤدى الى اصدار اصوات خاطئه و مقاطع نطق خاطئه بالاضافه الى ضعف فى الذاكره السمعيه .

يتوقف انتاج الكلام و نمو اللغه على مدى سلامه جهاز السمع  و ايضا جهاز النطق ،

حيث يقوم جهاز السمع باستقبال الاصوات و ادراكها

و يقوم جهاز النطق بالارسال ثم انتاج الكلام فهناك ترابط بين الجهازين

و اى جهاز يفقد القدره على المهمه يؤثر على الجهاز الاخر .

دور التخاطب فى تأهيل ضعف السمع / القوقعه

يعتبر البدء المبكر فى جلسات التخاطب لدى ضعاف السمع امر هام جدا لتعويض

ما تم فقده من اصوات و ايضا الحفاظ على بقايا السمع و هى خطوه مهمه بعد استخدام المعين السمعى ،

يتم استخدام التدريبات الصوتيه و قراءه الشفاه من خلال اولا تدريب الطفل على كل الاصوات من حوله و التميز بينهم و اصدارها

و هذه خطوه مهمه مبدئيه و اساسيه ثم الانتقال الى الجزء الثانى قراءه الشفاه

 من خلال تدريب الطفل على نطق مقاطع و كلمات بسيطه وصولا الى نطق جمل و قواعد اللغه و سرد القصه .

متى يبدأ جهاز السمع فى التكوين ؟

فى الاسبوع 16 من الحمل و اول صوت يستطيع تميزه هو صوت الام و لذلك نجد الطفل يستجيب لصوت الام دون غيرها

ثم يبدأ بعد ذلك فى التعليم التدريجى للاصوات و تميزها

تطور السمع من الولاده لعمر سنه و الاصوات و التخاطب المرتبطه بكل مرحله

1- مرحله الولاده 3 شهور

السمع يتعرف على صوت امه و يهدأ عند سماعه , يبدأ فى مص اصابعه عند سماع الاصوات المختلفه

التخاطب يصدر اصوات , يختلف فى اصوات البكاء ,يبتسم عند رؤيه امه

2 – مرحله من أربع شهور إلى ست شهور 

السمع يتحرك عند سماع الصوت . . يلاحظ الالعاب المصدره للصوت .

 التخاطب يصدر اصوات و مفاطع بسيطه مثل با / ما  .. يضحك بصوت عالى و خافت  .. يعبر عن فرحه و لهفته على امه او حزنه بأصوات مختلفه  يصدر اصوات كالغرغره عندما يترك يلعب بمفرده

3 – مرحلة  من سبع شهور لسنه

السمع يستمع للعبه بخ او عو  .. يستمع لكى عندما تكلميه  ..يدرك المعانى المختلفه لاحتياجاته مثل حذاء / كوب / عصير

التخاطب  اصدار اصوات مثل بابابا / ماماما  ..يستخدم الايحاءات مثل باى او يرفع يده لتحمله  .. نطق كلمات مثل بابا / ماما / هم