كيفية السيطرة على سلوكيات الأطفال المتلازمة داون

كتبت :بشري حبيب

الجدير بالذكر انه لا توجد سلوكية موحدة خاصة باطفال متلازمة داون ، حيث ان غالبية سلوكياتهم تكون متناسبة مع مستوى تطورهم العقلي ،

وان بعض المشاكل التي تظهر لديهم تكون مشابهة لسلوكيات اقرانهم من الاطفال الطبيعيين ومن هم بنفس مرحلة العمر العقلي

ولكن الفارق ان اطفال متلازمة داون يتعرضون الى معوقات تكون اصعب بكثير من تلك التي يتعرض لها اقرانهم من الاطفال الطبيعيين

خاصة تلك التي تتعلق باللغة والكلام والسمع والذاكرة القصيرة المدى مع التنظيم والسيطرة على الحركة او التركيز لفترات قليلة وصعوبة النطق والتعلم .

 ان الحد الادنى من الادراك يثير مشاكل سلوكية لديهم والتي قد تكون اقل بكثير من سلوكية اقرانهم من الاطفال الطبيعيين .

قد تظهر عندهم حالات احباط وفشل او هموم بسهولة جدا لذلك يكون من المستحيل او المتعذر لديهم القيام بمشاكل واضطرابات سلوكية

ولكن طبيعة المصاعب تجعلهم متطوعين لخلق المشاكل السلوكية باستخدام طرق الامتناع عن تنفيذ بعض الاعمال والواجبات المطلوبة منهم

والتي قد تكون سبب لتهدم ودمار التعليم لديهم كما ظهر في بعض الدراسات العالمية

مما يؤكد احتياج هذه الفئة الى رعاية اجتماعية وتوجيهات خاصة لتحسين سلوكياتهم هذه

وهنا يجب التمييز بين : السلوكية غير الناضجة ( الغير كاملـة )

والسلوكية الرديئـــة المتعمـدة ( المقصودة )

وذلك لتامين ضمان وتطور نمو الطفل بالشكل الصحيح وهو ما لا علاقة به بعمر الطفل ومستوى الفهم الشفهي له

مع ملاحظة منح او اعطاء اي مكافئة واستحسان لهذه الفئة من الاطفال على اساس احتساب هذه العوامل

 معالجة بعض السلوكيات.

المزاجية : دوافع وخواص السلوكية : ظهور حالات فرح صاخبة

مزاجية موجبة عند الطفل . ظهور حالات كأبة عالية ( مزاجية سالبة ) عند الطفل

 جهل الطفل بتاثير هذه السلوكية عليه وعلى اقرانه من الاطفال والطلاب

لذلك يكون غير قادر على تنفيذ الاعمال والواجبات البيتية والمدرسية .

خطوات المعالجة : دراسة حالة الطالب من قبل والديه والمشرفين العاملين في المدرسة وتاثير المزاجية على الاخرين مثلا : اننا نعرف بانك غضبان ونريد منك ان تخبرنا با ( اسم الطفل ) عن سبب غضبك

  نهيىء اشياء مفرحة ومسلية للطفل في حالة المزاجية السالبة وتعليمه المهارات التي تجعله قادرا على التاقلم

 في حالة المزاجية الموجبة لا يمكن عمل شي للطفل .

القلق والاضطراب الضجر

دوافع وخصائص السلوكية : تظهر احيانا هذه السلوكية باتجاه شخص معين

عندما يذكر اسمه امامه او باتجاه اشخاص اخرين فتنتابه حالة من الهواجس والقلق والاضطراب

وينتج عنها :

عدم تنفيذ الطفل التعليمات والارشادات حتى يتم احضار الطفل او الشخص المستهدف امامه

يتكلم الطفل بكلام غير لائق على الاخرين ويمشي بتكبر وتبختر

 خطوات المعالجة :

القيام بالنصائح والارشادات بصورة مستمرة

 ابعاد الشخص المستهدف من امامه وعدم الاتصال به يكون ضروريا

مساعدة الطفل على تطوير استقلاليته وتعليمه قواعد اجتماعية جديدة لانشاء علاقات وصداقات تلائم عمر الطفل

فتح وغلق البواب بعنف وبصورة متكررة:

 دوافع وخصائص السلوكية :

عند وجود فراغ لدى الطفل ولا يوجد ما يفعله

 عندما لا يمتلك الطفل مهارات وطرق الانسجام مع الاخرين .

خطوات المعالجة:

تعليم الطفل انواع من المهارات التي يتمكن القيام بها عندما يكون لديه فراغ من الوقت

بهدف التقليل وعدم تكرار عملية فتح وغلق الابواب

تحديد رفوف مغلقة بابواب في غرفة نوم الطفل او المطبخ او غرفة الجلوس توضع عليها علامات خاصة ليعرف الطفل انها عائدة له

 لا يسمح للطفل غلق وفتح ابواب اخرى غير عائدة له لا توجد عليها علامة الخاصة به .

الصراخ :

دوافع وخواص السلوكية :

وسيلة يستخدمها الطفل لجذب انتباه الاخرين .

 وسيلة يستخدمها الطفل لتجنب موقف غير مرغوب فيه .

 عندما يحتاج الطفل الى شي معين . عندما يرغب الطفل سماع صوته .

خطوات المعالجة

يجب معرفة اسباب الصراخ اولا فاذا كان من اجل جذب انتباه الاخرين

يجب اهماله وعدم النظر اليه ، او وضع اليدين على الاذنين لبيان ان هذا الصوت مزعج لا يمكن سماعه من قبل الاخرين .

اذا كان الصراخ من اجل الحصول على شيء معين فيجب معرفة ما يريده ومساعدته الحصول على ذلك الشيء .

اذا كان الصراخ نتيجة احباط او فشل فيجب ايضا مساعدته وتعليمه كيفية التخلص من هذا الصراخ المسبب للازعاج والغضب .

قذف الاشياء:

 دوافع وخواص السلوكية :  جلب الانتباه  التخلف من موقف غير مرغوب فيه من قبل الطفل

تنشيط ذاتي للطفل :

عدم معرفة التعامل مع الحاجة او اللعبة بصورة صحيحة

 خطوات المعالجة :

تعليم الطفل باستخدام اللعبة بصورة صحيحة وبطرق عديدة ( مثل بناء الاشياء

تقليل عدد الالعاب عند الطفل لاتاحة الفرصة له ليقوم بالتركيز واستخدام لعب متنا سبة مع قابليته

 تغيير اللعبة او الفعالية الموجودة عند الطفل لجعله منسجما ومنشغلا دائما

مكافئته عند اتقانه استخدام اللعبة الجديدة .

عدم اعارة الانتباه الى ما يقذفه الطفل والقيام بمساعدته على التقاطها واعادتها اليه

 تعليم الطفل على قذف بعض الاشياء المسموح بها اثناء اللعب مثل الكرات والبالونات

خلع الملابس :

دوافع وخواص السلوكية : يكره الطفل نوعية ورائحة الملابس ( مواد الغسيل وغيرها

استجابة غير طبيعية مثلا ارتداء الطفل ملابس سميكة في مواقع او بيئة ترتفع فيها درجات الحرارة .

 خطوات المعالجة:

 استعمال مواد الغسيل الخالية من المواد المعطرة او المواد القاصرة.